Reflexión: vídeo sobre el uso de nuevas herramientas

Las Nuevas tecnologías son un gran apoyo en la educación. Pero para ello es necesario un buen uso de las mismas.
Os dejo un vídeo que nos hace reflexionar sobre ello.
Concha

PROYECTO DE INTEGRACION DE LAS TIC EN E. PRIMARIA PARA DESARROLLO DE “HABILIDADES SOCIALES” A TRAVES DE “METODOLOGIA DE RINCONES” El trabajo del psicopedagogo dentro del ámbito de trabajo es, por un lado el asesoramiento, diseño, implementación y evaluación de procesos, programas y estrategias, que permitan al grupo/clase el acercamiento a la TIC en sus proyectos de aula, y por otro, el trabajo con los alumnos con NEE, en cuanto al desarrollo máximo de sus procesos de e/a valiéndonos de las Nuevas Tecnologías y todo lo beneficioso que nos aportan para este campo. Atendiendo y comprendiendo que es necesario, la implicación directa, de todos los profesores que interactuán con los alumnos y grupo con los que se desarrolla el trabajo. A los que se les dotará de las herramientas necesarias para ello. Este proyecto trata de integrar las Tic en los procesos de aprendizaje de los alumnos de E. Primaria para la mejora de sus habilidades sociales a través de la metodología de rincones. Lo que supone el diseño, implementación y evaluación de procesos y estrategias de aprendizaje que permitan al grupo clase una utilización de herramienta de las TIC por una parte a la vez que trabajemos en la consecución de competencias en las habilidades sociales de los alumnos a través de los rincones de trabajo.

Los objetivos

1. Mejorar la calidad de la educación utilizando variedad en cuanto a contenido y métodos, así como potenciar e experimentar nuevas técnicas. 2. Favorecer los procesos de enseñanza/aprendizaje de los alumnos, potenciando sus cualidades individuales 3. Mejorar los procesos educativos de enseñanza/aprendizaje para prevenir posibles dificultades educativas. 4. Favorecer el trabajo colaborativo-cooperativo para facilitar la consecución de habilidades sociales. 5. Potenciar en el alumno y grupo-clase la autonomía y responsabilidad en sus trabajos. 6. El alumno como parte implicada de sus propios aprendizajes: aprender a aprender.

El Proyecto del centro, sobre trabajo por rincones, se realiza en los grupos de Infantil desde la inauguración del mismo, pero es ahora, cuando se integran las TIC y se aplica esta nueva forma de trabajo a los grupos de Primaria. Permitiendo el desarrollo de aspectos clave, como es el proceso de mejorar sus habilidades sociales, aprender a aprender, (trabajo colaborativo y cooperativo), respeto al resto del grupo y grupos, así como la capacidad de tomar sus propias decisiones de manera crítica y constructiva que llevarán al desarrollo y construcción de los aprendizajes significativos, atendiendo y respetando al conjunto-clase y a las individualidades de cada uno de sus componentes.

El Proyecto se realiza con alumnos/as de tercero de Primaria. El grupo se compone de 25 alumnos. El tiempo de las sesiones es de unos 55 minutos (atendiendo que es necesario un tiempo de desplazamiento de los profesores de un aula a otra.). La tutora imparte las áreas de: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Plástica; el resto son impartidas por los especialistas correspondientes.

Con este Proyecto pretendemos mejorar los procesos de e/a en los alumnos, como se ha mencionado, pero atendiendo a las necesidades que supone mejorar la actividad de aquellos alumnos que presentan dificultades destacadas: como déficit de atención, hiperactividad, y los que se sitúan bastante por encima de la media, como son los alumnos con superdotación. Estas tres características que se dan dentro del grupo-clase, supone un esfuerzo de trabajo pero que gracias a las TIC en el ámbito educativo, van a proporcionar una ayuda muy positiva para el desarrollo de los procesos de e/a de dichos alumnos.

Para todo ello contaremos con un ordenador en el aula, dado que trabajamos por rincones, y uno de ellos se corresponde con el ordenador, con conexión a internet que nos permitirá, por un lado, trabajar con aplicaciones directamente descargas en el mismo y, por otro, navegar en busca de la información requerida en los diferentes trabajos